Priorities for Our Schools

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“I don’t know where they are spending the money but they’re not spending it on student achievement. I know how to deal with the LAUSD bureaucracy, and will help right this rudderless ship. Our students and teachers are accomplishing many great things despite the lack of leadership downtown. I’ll help fix that, and I have the experience to hit the ground running.”

– Jackie Goldberg

1) Provide leadership, integrity and direction for LAUSD

The school district lacks leadership. The conviction of the previous 5th District School Board Member on corruption charges has left a vacuum, and the Administration is not providing direction.

We need Jackie’s stable leadership on the Board. She’s a teacher with a life credential. She’s an activist. She’s a parent of a District graduate, and now she’s a grandparent of current District students. And she’s a steady hand who can get the School District back to the basics.

2) Reducing class sizes now

Today, classes of 38-40 students are not uncommon in most secondary schools. (This excludes kindergarten through third-grade classes, which receive state funding specifically for class-size reduction.) Parents and grandparents of students in the Los Angeles Unified School District know that smaller classroom sizes would mean more attention to the social and academic needs of the children they love. But in elementary, middle and high schools across the district, class sizes have not met state or the district’s own goals for more than 25 years.

It is common sense that smaller classes make for better learning environments and higher grades and test scores. It’s also well documented. A 2016 study conducted by William J. Mathis at the University of Colorado’s National Education Policy Center showed that smaller classes correlated with higher graduation rates, student engagement and self-esteem. Mathis also found that the positive effects of smaller classes were twice as large for poor and minority students.

If the district truly wants its students to learn more, it should get rid of Section 1.5 and immediately begin hiring 2,000 new teachers to meet the class-size goals that are already laid out in the current teacher contract. This would cost $200 million more each year. That may sound like a lot, but the district has approximately $1.8 billion in surplus balances.

Please read more about reducing class sizes here.

3) Get a handle on the budget – and dedicate resources directly to the classroom for student achievement and community schools instead of bureaucratic tests and silly pet projects

Jackie knows her way around school budgets – as a former Board Member and also as Chair of the Assembly Education Committee. She understands how to balance the importance of having a reserve with the immediate needs of students and schools. She will fight to fully fund our schools through structural revenue solutions – because California is currently 41st in per-student spending and we can’t make the long term improvements without solutions.

4) Bring stakeholders closer together

A key goal of Jackie’s is to bring closer together the parents, teachers, business people, community members and public and non-profit service providers in this board district. As both a long-time teacher and Reading Specialist, Jackie’s knowledge and experience will be complemented by the knowledge and experience the stakeholders bring. All of us, listening to each other and each playing our role, will be critical in our efforts to raise the achievement levels of all students, including second language learners and students with special needs.

5) Improve learning conditions for students

In addition to reducing class sizes – which is the top priority – Jackie will work to improve learning conditions for students by hiring more counselors, social workers, nurses and psychologists. We must also increase the number of Classified employees, teacher assistants, and all those who help keep our schools places where students want to be and where teachers can be the most effective.

6) Protect LAUSD schools from attacks from the federal government

We can count on Jackie to be a strong, effective voice for public schools who will ably defend public education from federal attacks by Betsy DeVos and all others.

Jackie’s experience and passion for helping students will be a steadying force on a Board that continues to face turmoil – and will allow her to focus on these priorities. Her knowledge of the budget as well as her relationship with ALL stakeholders will allow her to hit the ground running.

Prioridades para nuestras escuelas

“No sé dónde están gastando el dinero pero no lo están gastando para el logro de los estudiantes. Sé cómo lidiar con la burocracia del LAUSD, y ayudaré a enderezar este barco sin timón. Nuestros estudiantes y maestros están logrando muchas cosas grandes a pesar de la falta de liderazgo en el centro. Yo ayudaré a solucionar eso, y tengo la experiencia suficiente como para llegar y funcionar inmediatamente”.

— Jackie Goldberg

1) Proporcionar liderazgo, integridad y dirección para el LAUSD

El distrito escolar carece de liderazgo. La condena del anterior miembro de la Junta Escolar del 5to Distrito por cargos de corrupción ha dejado un vacío, y la Administración no está proporcionando dirección.

Necesitamos el liderazgo estable de Jackie en la Junta. Es maestra con una credencial de por vida. Es activista Es madre de un graduado del Distrito, y ahora es abuela de dos estudiantes actuales en el Distrito. Y tiene una mano firme que puede lograr que el Distrito Escolar vuelva a los asuntos más fundamentales relacionados a la eseñanza.

2) Reducir el tamaño de las clases ahora mismo

Hoy día, suelen haber clases de 38 a 40 estudiantes en un salón en la mayoría de las secundarias. (Esto excluye las clases de kinder a tercer grado, que reciben fondos estatales específicamente para la reducción del tamaño de las clases). Las madres y los padres y abuelas y abuelos de los estudiantes del Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles saben que los tamaños de aula más pequeños significarían más atención a las necesidades sociales y académicas de las niñas y los niños que aman. Pero en las primarias, en las secundarias intermedias y superiores de todo el distrito, el tamaño de las clases no ha cumplido con las metas del estado ni con las del distrito escolar por más de 25 años.

Tiene sentido común que las clases más pequeñas mejoran los ambientes de enseñanza y aprendizaje y se obtienen mejores calificaciones y resultados en los exámenes. Esto está bien documentado. Un estudio realizado en 2016 por William J. Mathis en el Centro Nacional de Políticas Educativas de la Universidad de Colorado mostró que las clases más pequeñas se correlacionan con las tasas más altas de graduación, hay mayor participación estudiantil y más autoestima. Mathis también determinó que los efectos positivos de las clases más pequeñas afectaban el doble a los estudiantes pobres y minoritarios.

Si el distrito realmente quiere que sus estudiantes aprendan más, debería deshacerse de la Sección 1.5 e inmediatamente comenzar a contratar a 2,000 maestras y maestros nuevos para cumplir con las metas de tamaño de clase que ya están establecidas en el contrato actual de los maestros. Esto costaría $200 millones más cada año. Podría parecer mucho, pero el distrito tiene aproximadamente $1.8 mil millones en saldos sobrantes.

Por favor lee más acerca de cómo reducir el tamaño de las clases aquí. (Los Angeles Times, en Inglés)

3) Controlar el presupuesto — y dedicar recursos directamente al aula para el logro estudiantil y para las escuelas comunitarias, en lugar de dar pruebas burocráticas y gastar en proyectos ridiculos

Jackie conoce bien los presupuestos escolares como ex miembro de la Junta Escolar y también como Presidenta del Comité de Educación de la Asamblea Estatal. Ella entiende lo importante que es equilibrar el mantenimiento de una reserva económica con las necesidades inmediatas de los estudiantes y las escuelas. Ella luchará para financiar nuestras escuelas completamente a través de soluciones con ingresos estructurales, ya que California actualmente ocupa el lugar número 41 en gastos por estudiante y no podemos realizar mejoras a largo plazo sin soluciones.

4) Acercar a las partes interesadas

Para Jackie, un objetivo clave es reunir a madres y padres, maestras y maestros, empresarios, miembros de la comunidad y proveedores de servicios públicos y sin fines de lucro que están en este distrito de la Junta Escolar. Como maestra y especialista en lectura desde hace muchos años, el conocimiento y la experiencia de Jackie se complementarán con el conocimiento y la experiencia que los interesados aportarán. Todos juntos, escuchándonos mutuamente y cada uno desempeñando nuestro papel, seremos indispensables en nuestros esfuerzos por elevar los niveles de logro de todos los estudiantes, inclusive los estudiantes de segundo idioma y los estudiantes con necesidades especiales.

5) Mejorar las condiciones de aprendizaje de los estudiantes

Además de reducir el tamaño de las clases—lo cual es la prioridad principal— Jackie trabajará para mejorar las condiciones de aprendizaje de los estudiantes mediante la contratación de más consejeros, trabajadores sociales, enfermeras y psicólogos. También debemos aumentar el número de empleados clasificados, asistentes de maestros y todos aquellos que ayudan a mantener nuestras escuelas como lugares donde los estudiantes quieren estar y donde los maestros puedan ser lo más efectivos.

6) Proteger a las escuelas públicas del LAUSD de los ataques del gobierno federal

Podemos contar con que Jackie sea una voz fuerte y efectiva para las escuelas públicas que defenderá hábilmente la educación pública de los ataques federales de Betsy DeVos y de todos los demás.

La experiencia y la pasión de Jackie por ayudar a los estudiantes serán una fuerza constante en una Junta Escolar que sigue enfrentando una tormenta política— y le permitirá concentrarse en estas prioridades. Su conocimiento del presupuesto, así como su relación con TODAS las partes interesadas, le permitirá comenzar a trabajar inmediatamente.